Abordagem piagetiana e a integração de jogos na educação infantil: reflexões para a prática pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15635Palavras-chave:
educação infantil, cultura digital, jogos manuais, jogos digitais, PiagetResumo
Este artigo analisa as contribuições da abordagem piagetiana para a prática pedagógica na Educação Infantil, destacando o papel dos jogos manuais e digitais como ferramentas para o desenvolvimento integral das crianças. A cultura digital, cada vez mais presente no cotidiano escolar, abre novas possibilidades pedagógicas, enquanto os jogos manuais continuam desempenhando um papel essencial na construção de habilidades motoras e cognitivas. Com base em uma revisão teórica e na análise de práticas pedagógicas, discute-se como o equilíbrio entre essas modalidades de jogos pode enriquecer as experiências educacionais, promovendo interações, criatividade e resolução de problemas. O estudo sugere estratégias para incorporar esses recursos de maneira significativa, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular.
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