Despigmentação do xarope: uma proposta experimental inventiva
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14030Palavras-chave:
experimentação inventiva, ensino-aprendizagem, ensino de químicaResumo
O processo de ensino e aprendizagem de Ciências requer do professor o uso de práticas didáticas que aproxime os estudantes dos conteúdos que estão sendo discutidos no ambiente escolar. Diante disto, este trabalho tem por objetivo apresentar o potencial formativo ao elaborar uma atividade experimental inventiva, sem roteiros prontos, utilizando materiais alternativos. Por meio da experimentação inventiva, conseguimos tornar o estudante o centro da construção do conhecimento, além de tornar tangível a relação química e cotidiano que muitos estudantes relatam não compreender.
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