Despigmentación en jarabe: una propuesta experimental inventiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14030

Palabras clave:

experimentación inventiva, enseñanza-aprendizaje, enseñanza de química

Resumen

El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias requiere que el docente utilice prácticas docentes que acerquen a los estudiantes a los contenidos que se discuten en el ambiente escolar. Ante esto, este trabajo tiene como objetivo presentar el potencial formativo al desarrollar una actividad experimental inventiva, sin guiones prefabricados, utilizando materiales alternativos. A través de la experimentación inventiva logramos hacer del estudiante el centro de la construcción del conocimiento, además de hacer tangible la relación química y cotidiana que muchos estudiantes reportan no comprender.

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Biografía del autor/a

Silvio Luiz de Souza Silva, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Licenciando em Química pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) 

Fernanda Silva Santos , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Licencianda em Química pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), atualmente é membro do Grupo de Pesquisa Ensino Extensão em Educação Química/Ciências (PƎQUI) - CFP/UFRB

Yngrid Gisellen de Freitas Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Licencianda em Química pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Membro do Grupo de Pesquisa Ensino Extensão em Educação Química/Ciências (PƎQUI) - CFP/UFRB, desenvolvendo investigações na área da experimentação.

Rafaela dos Santos Lima, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela UFBA. Docente na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Vice líder do grupo Coletivo de Representações Sociais e Narrativas Autobiográficas (RESSONAR).

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Publicado

2023-12-22

Cómo citar

Silva, S. L. de S., Santos , F. S., Ribeiro, Y. G. de F. ., & Lima, R. dos S. . (2023). Despigmentación en jarabe: una propuesta experimental inventiva. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 4(11), 1-10. https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14030

Número

Vol. 4 Núm. 11 (2023): jan./dez. Publicação Contínua

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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