INVESTIGACIONES EM EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SOBRE LA INFLUENCIA DE LA ESCOLA SEM PARTIDO EM LOS PLANES EDUCATIVOS MUNICIPALES
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.13606Palabras clave:
Escola sem Partido, Plano Municipal de Educação, Estado da Arte, Pautas reacionáriasResumen
El presente trabajo es una investigación de tipo Estado del Arte cuyo objetivo central fue investigar la producción de conocimiento en el área de educación en relación con la influencia de los lineamientos de la Escola sem Partido (ESP) en la formulación, o reestructuración, de Planes Municipales de Educación. El rango temporal investigado fue entre 2014 y 2020. El trabajo investigó tesis y disertaciones publicadas a través de las bases de datos de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Inicialmente no se encontraron estudios que se centraran en la influencia de la ESP en los planes educativos. Luego, se seleccionaron obras que estudiaban la ESP –la mayoría de las producciones encontradas– y que estudiaban la influencia de agendas reaccionarias en la formulación de planes municipales –producciones que no destacaban la ESP–. En general, ningún trabajo defendió el papel del ESP. También se encontró un bajo número de producciones sobre el tema en los portales investigados, en el área de educación, destacando que la ESP se hizo conocida a nivel nacional por incidir en la aprobación del documento del PNE de 2014 y se deben alinear los planes educativos de otras entidades federadas con el plan nacional.
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