Distribución electrónica sencilla: aprender jugando
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14057Palabras clave:
actividad lúdica, aprendizaje, enseñanza de la químicaResumen
Este trabajo presentará la importancia de las actividades lúdicas como herramienta capaz de ayudar a los estudiantes a comprender el contenido, con el objetivo de proporcionar conocimientos sólidos sobre la química. Considerando que las actividades recreativas en el contexto educativo van más allá del simple entretenimiento, este estudio propuso la implementación de actividades recreativas en el Instituto Federal de Ciencia, Educación y Tecnología de Bahía - Campus Ilhéus. El tema tratado es la distribución electrónica y la actividad fue propuesta por los participantes del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia. Durante la creación del juego se utilizaron materiales de bajo costo para facilitar su creación. Durante la aplicación del juego se observaron las reacciones de los estudiantes, su nivel de colaboración, motivación y trabajo en equipo. Como instrumento de recolección de datos, se pidió a los estudiantes que respondieran un cuestionario administrado después de participar en la actividad propuesta. El método de análisis utilizado fue el Análisis Textual Discursivo. A través del análisis, fue posible observar la incidencia de tres categorías orientadas a la motivación de los estudiantes al participar en la actividad, aumentando la autonomía y el trabajo en equipo. Ante esto, es posible inferir que el uso de juegos como herramienta pedagógica puede ser efectivo como método para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido. Se puede concluir que dichas actividades jugaron un papel importante en la enseñanza y el aprendizaje de la química.
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