Convertirse en docente y la acción pionera en la implementación de la educación superior en el interior del sur de bahía/brasil en la segunda mitad del siglo XX: memoria e historia de Waldir Pinto Montenegro Matos
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.14613Palabras clave:
Memoria, Historia de la educación, IbicaraíResumen
interés por la memoria y trayectoria de vida de la profesora Waldir Pinto Montenegro Matos surgió del proceso inicial de investigación sobre la presencia de la Campaña Nacional por Educandários Gratuitos (CNEG) en el sur de Bahía, en la primera mitad de la década de 1950, objeto de el trabajo de investigación, cuyo foco principal estuvo en el movimiento de creación de gimnasios “gratuitos” en la región cacaotera durante el período. Y, más específicamente, la creación del gimnasio CNEG en el municipio de Ibicaraí. En este proceso, se resalta el nombre de la profesora. Así, a partir de la memoria de la formación docente y trayectoria profesional de Waldir Pinto Montenegro Matos, buscamos establecer una relación entre la historia de vida de Waldir Montenegro y el protagonismo atribuido a la docente en la implementación de la narrativa histórica, presente en este trabajo de la educación superior en el interior de Bahía en la segunda mitad del siglo XX, con miras a una mayor comprensión de cómo ocurrió ese proceso y el papel educativo desempeñado por la profesora en la región.
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