LITERATURA EN LA PIEL: LA DISCUSIÓN DEL RECUENTO COMO CAMINO PARA LA (RE)CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE LOS NINÕS NEGROS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9525

Palabras clave:

Recuento. , Literatura infantil negra., Niños. , Identidad.

Resumen

El artículo presenta el recuento en conexión con la Literatura Infantil Negra como herramienta pedagógica positiva para el trabajo de (re)construcción de la identidad de los niños negros. Haciendose a partir de libros y otros textos académicos, evidencia las características que tiene el recuento y la Literatura Infantil Negra y también como las características del recuento se armonizan con aquellas competencias inclusas en la Base Nacional Comum Curricular, definidas para la Educación Infantil, en relación a los usos del lenguaje, contribuyendo efectivamente para la (re)construcción de la identidad de los niños/estudiantes negros. La conclusión muestra que poner en contacto el recuento y la Literatura Infantil Negra puede proporcionar una positiva modificación del paisaje educacional y de las cuestiones de identidad aun fuertemente atravesadas por valores culturales esencialmente eurocéntricos.

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Biografía del autor/a

Victor André Pinheiro Cantuário, Universidade Federal do Amapá (UNIFAP)

Doutorando em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professor efetivo da Universidade Federal do Amapá em Filosofia da Educação.

Fabiana Pereira Marques, Universidade Federal do Amapá

Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá UNIFAP (2019). Áreas de interesse para estudo e pesquisa: educação inclusiva, com ênfase no ensino da Libras, educação étnico-racial e sua relação com os processos de formação identitária de crianças negras, literatura brasileira negra e feminismo negro.

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Cantuário, V. A. P., & Marques, F. P. (2021). LITERATURA EN LA PIEL: LA DISCUSIÓN DEL RECUENTO COMO CAMINO PARA LA (RE)CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE LOS NINÕS NEGROS. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(6), 1-21. https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9525

Número

Vol. 2 Núm. 6 (2021): out./dez.

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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