JUGAR EN LO MULTILITERACIDAD COMPROMETIDA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PRÁCTICAS INSURGENTES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9643

Palabras clave:

Jugar, Multiliteracidad Comprometida, Decolonialidad, Bien Vivir, LGBTQIA

Resumen

Anclado en la lucha descolonial, que busca superar el ejercicio del poder que sostiene las políticas de exclusión y muerte (SANTOS, 2018), conocidas como necropolíticas (MBEMBE, 2016) este artículo enlaza los conceptos de la actividad y del juego (VYGOTSKY, 1933/1991; 1934/1994), integrado con las ideas Freirianas, para contextualizar una práctica política de multiliteracidad. La Multiliteracidad Comprometida (LIBERALI, 2021) propone ir más allá de la comprensión de las injusticias y de las desigualdades de la realidad y busca superarlas como parte de la propuesta pedagógica. Para este trabajo, analizamos la planificación, los intercambios vía WhatsApp y la grabación de vídeo de uma actividad desarrollada virtualmente durante la pandemia de Covid-19 em el Proyecto Brincadas, que se centró en la realidad, la lucha y el orgullo LGBTQIA +. En general, la discusión y análisis presentados muestran cómo esta práctica de formación insurgente crea , a través del juego, instrumentalidades (ENGESTRÖM, 1987/2016) para enfrentar la colonialidad y fundamenta caminos para la construcción nuevos significados y experiencias en la búsqueda del Bien Vivir (KRENAK, 2020a).

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Biografía del autor/a

Fernanda Coelho Liberali, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora dos Programas de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudo da Linguagem, em Educação: Formação de Formadores e em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Líder do GP LACE, CNPq, PIPeq, e-mail: liberali@uol.com.br

Larissa Picinato Mazuchelli, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Professora do Curso de Letras, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Pesquisadora Pós-Doc no GP LACE, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; e-mail: lpmazuchelli@gmail.com

Luciana Kool Modesto-Sarra, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora na Beacon School. Mestranda no Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudo da Linguagem e Pesquisadora do GP LACE, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, CAPES.

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Liberali, F. C., Mazuchelli, L. P., & Modesto-Sarra, L. K. (2021). JUGAR EN LO MULTILITERACIDAD COMPROMETIDA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PRÁCTICAS INSURGENTES. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(6), 1-26. https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9643

Número

Vol. 2 Núm. 6 (2021): out./dez.

Sección

Dossiê Temático

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Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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