JUEGO Y AMISTAD EN LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9789Palabras clave:
Juego, Amistad, Infancia, Educación InfantilResumen
Este artículo tiene como objetivo contribuir a los estudios y reflexiones sobre juegos y amistades entre niños de 0 a 5 años en educación infantil. Los datos presentados son el resultado de una etnografía realizada durante siete meses en un Centro Municipal de Educación Infantil, utilizando el registro en un cuaderno de campo. A partir de los análisis, se puede destacar que los niños blancos y negros desde temprana edad construyen sus juegos y amistades articulando los marcadores de género, raza y edades, especialmente cuando juegan juntos y replantean los usos de los espacios educativos organizados por personas adultas.
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