MÚSICA, JUEGO, EDUCACIÓN INFANTIL Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9824

Palabras clave:

Education Musical, Juegos, Música, Desarrollo Infantil

Resumen

El objetivo de este texto es abordar la enseñanza de la música en la infancia, planteando debates sobre la relación entre la música y el juego en el desarrollo musical e infantil. La enseñanza de la música en la educación básica atraviesa cuestiones epistemológicas de la enseñanza de la música en la infancia, pasando por las concepciones históricamente construidas de la infancia, los aportes de la psicología del desarrollo, las pedagogías activas en la música, así como la relación entre el neurodesarrollo infantil a partir de la interacción entre la interpretación. y aprender música. El estudio de los lineamientos de la Base Nacional Común Curricular en la etapa de educación infantil trae nuevas posibilidades para planificar y ejecutar clases de música en base a los objetivos de aprendizaje y desarrollo y otros aspectos recomendados por la Base. En este camino, se presentan algunas sugerencias de clases, que se pueden ampliar a partir de la revisión de autores que señalan formas de crear un repertorio de actividades pedagógico-musicales con sesgo lúdico. En la vida cotidiana del aula, la música y los juegos no se disocian, el juego representa, en la mayoría de los casos, el medio por el cual se produce el aprendizaje musical. En este sentido, este texto propone la articulación de reflexiones sobre cómo interactúan la música y los juegos para contribuir a un desarrollo musical pleno en la educación infantil.

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Biografía del autor/a

Tais Dantas da Silva, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutorado em Educação Musical pela Universidade Federal da Bahia (2014), mestre em educação Musical (2010) e Bacharel em Instrumento violoncelo (2004) pela mesma universidade. Professora do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), responsável pelos componentes Educação Musical, Prática de Conjunto e Estágio Supervisionado. É lider do Sonoridades - Grupo de Pesquisa em Música, onde desenvolve o projeto de pesquisa “Propostas Pedagógicas para o Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais”. Coordena o Programa de Extensão Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais da UEFS e a Orquestra Sinfônica da UEFS. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em educação musical e execução musical, atuando nos seguintes temas: formação de professores, cognição musical, performance musical, ensino coletivo de instrumentos musicais, ensino de violoncelo, formação e criação de grupos musicais.

 

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Silva, T. D. da . (2021). MÚSICA, JUEGO, EDUCACIÓN INFANTIL Y BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(6), 1-19. https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9824

Número

Vol. 2 Núm. 6 (2021): out./dez.

Sección

Dossiê Temático

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