RELACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: PREPARACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS POR ESTUDIANTES DE TECNOLOGÍA EN AGROECOLOGÍA EN IFPA-CAMPUS BREVES, EN ILHA DO MARAJÓ, PARÁ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9851

Palabras clave:

Educación del campo, Alegría, Saber hacer, Transdisciplinariedad

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo describir el desarrollo de juegos educativos (prototipo), mostrando la relación de la agroecología con la educación ambiental, por estudiantes marajoara, desde educación remota, del Curso Superior de Tecnología en Agroecología, en la asignatura de Educación y Agroecología de el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará - Campus Breves. Los alumnos se dividieron en grupos, que debían buscar estudiar un determinado juego, adaptarlo a la disciplina y (re) construir este juego con miras a la sostenibilidad para dialogar con la educación infantil en la red municipal de Breves. De forma lúdica / lúdica, y también educativa / formativa. En total, se desarrollaron 7 juegos educativos, a saber: 3 juegos de mesa (Dama Sostenible; Sendero Agroecológico y Sendero Sustentabilidad); 2 rompecabezas; 1 Juego de memoria agroecológica; y 2 modelos (Degradación y Sostenibilidad). Se concluyó que el desarrollo de juegos es una herramienta importante para la enseñanza y el aprendizaje del alumno en el curso de Tecnología Agroecológica, tanto a un nivel superior al de la escuela primaria, ya que despierta en los alumnos la importancia de discutir la Agroecología en el Marajó. Archipiélago.

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Biografía del autor/a

Acenet Andrade da Silva, Instituto Federal do Pará

Engenheira Agrônoma, Mestra em Desenvolvimento Rural Sustentável e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares, Especialista em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia pelo Instituto Federal do Pará – Campus Castanhal. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Cooperativismo e Economia Solidária – GECOOPES (IFPA – Campus Castanhal).

Wagner Luiz Nascimento do Nascimento, Instituto Federal do Pará

Professor EBTT, Engenheiro Agrônomo, Mestre em Desenvolvimento Rural Sustentável e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares, Docente do Programa de Especialização em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia pelo Instituto Federal do Pará – Campus Castanhal. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Cooperativismo e Economia Solidária – GECOOPES (IFPA – Campus Castanhal). 

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Silva, A. A. da, & Nascimento, W. L. N. do . (2021). RELACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: PREPARACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS POR ESTUDIANTES DE TECNOLOGÍA EN AGROECOLOGÍA EN IFPA-CAMPUS BREVES, EN ILHA DO MARAJÓ, PARÁ. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(6), 1-22. https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9851

Número

Vol. 2 Núm. 6 (2021): out./dez.

Sección

Dossiê Temático

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Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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