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Edição Atual

v. 14 n. 1 (2026): Teorias fonológicas na prática: alfabetização, leitura, escrita e ensino de línguas maternas e estrangeira
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Organizadores:

Vera Pacheco: Doutora em Linguística (UNICAMP). Professora do Programa de Pós-graduação em Linguística (UESB)

Marian Oliveira: Doutora em Linguística (UNICAMP). Professora do Programa de Pós-graduação em Linguística (UESB)

André Pedro da Silva: Doutor em Linguística (UFPB). Professor do Programa de Pós-graduação Profissional em Letras (PROFLETRAS) (UFBA)

Leônidas da Silva Jr: Doutor em Linguística (UFPB). Professor do Programa de Pós-graduação em Letras da UFPE (PPGL) (UFPE)

Natália Cristine Padro: Doutora em Linguística e Língua Portuguesa (UNESP). Professora do Programa de Pós-graduação em Letras (UNIR)

Vanessa Gonzaga Nunes: Doutora em Linguística (UFSC). Professora do Programa de Pós-graduação em Letras (PROFLETRAS) (UFS) 

Publicado: 2026-03-02

Artigos - Dossiê

  • A consciência fonológica como caminho para uma escrita mais assertiva

    Ivonete da Silva Santos
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.18382

  • Fala e escrita: a monotongação em um contexto idade-série

    Sandra da Silva Sá Pena, Andre Pedro da Silva
    e18462
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.18462

LIBRAS em perspectiva e sistema de escrita SingWriting

  • Glossário em Libras: terminologias de matemática para o ensino de alunos surdos

    Marcelo Meira Alves, Sara Hellen Teixeira dos Santos, Jean Carlos Almeida Guimarães
    e18374
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.18374

  • Experiência com estudantes surdos e a escrita signwriting: conjuntos numéricos

    Vinycius Alves da Silva Paz
    e18704
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.18704

Seção Livre

  • O desenvolvimento de preditores de alfabetização na educação infantil: diálogo entre ciência e BNCC

    Clarice Staub Lehnen, Ronei Guaresi, Edeil Reis do Espírito Santo
    e19034
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.19034

  • Conexões possíveis entre clube de ciências, STEAM, educação integral e transtorno do espectro autista

    Fabiana Coutinho Oliveira Indruczaki Souza, José Vicente de Lima Robaina
    e19081
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.19081

  • Poemas na escola: lendo, pensando e aprendendo...

    Vera Wannmacher Pereira
    e16764
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v14i1.16764

Resenhas

  • Resenha do livro Relações Étnico-Raciais na Literatura Brasileira do Século XXI: Textos e Contextos (2023)

    Gabriel Lima Silva
    e18481
    DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v.14i1.18481
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