Vol. 2 No. 11 (2008): Ano VI, Nº 11, jul./dez. Especial: Winnicott e a Educação.

Published: 2018-03-21

ARTIGOS

• Origem em Heidegger e Winnicott

  Zeljko Loparic

  • PDF (Português (Brasil))

• Elementos não-metafísicos da psicanálise winnicottiana

  Caroline Vasconcelos Ribeiro

  • PDF (Português (Brasil))

• Notas sobre o interesse da psicologia dinâmica de Winnicott para a educação

  Leopoldo Fulgencio

  • PDF (Português (Brasil))

• A agressividade na concepção de Winnicott e suas implicações para a Educação Infantil

  Iza Rodrigues da Luz

  • PDF (Português (Brasil))

• Winnicott e a educação hoje: uma reflexão a partir dos conceitos de moralidade, criatividade e agressividade

  Maria Regina Maciel

  • PDF (Português (Brasil))

• O início das vivências escolares: contribuições da obra do psicanalista D. W. Winnicott

  Maria José Ribeiro

  • PDF (Português (Brasil))

• Winnicott e o perigo da “prostituição da educação”

  Eder Soares Santos

  • PDF (Português (Brasil))

• Análise cronológica dos textos de Winnicott sobre as origens da moralidade

  Daniela Céspedes Guizzo Gomes da Silva

  • PDF (Português (Brasil))

• O manejo das crianças adotadas a partir da Teoria Winnicottiana

  Katia Pavani da Silva Gomes

  • PDF (Português (Brasil))

• Sociedade de consumo: é possível ser criativo? Reflexões sobre a relação entre criatividade e consumo à luz de D. W. Winnicott

  Nilce da Silva, Patrícia Claudia da Costa, Marta Serra Young Picchioni

  • PDF (Português (Brasil))

APRESENTAÇÃO

• Apresentação

  Caroline Vasconcelos Ribeiro, Eder Soares Santos

  • PDF (Português (Brasil))

RESENHAS

• LINS, Maria Ivone Accioly. Consultas terapêuticas: uma prática clínica de D. W. Winnicott. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. ISBN 85-73965-14-2.

  Carla Maria Lima Braga, Leopoldo Fulgencio

  • PDF (Português (Brasil))