FINANCIAMIENTO PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN RURAL EN EL MUNICIPIO DE ITABUNA-BA EN EL PERÍODO 2020-2023

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/poliges.v5i2.15515

Palabras clave:

Educação do campo, Financiamento , Políticas públicas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el financiamiento de la Educación Rural en el municipio de Itabuna-Ba, en el período 2020-2023, a la luz de la legislación, fondos y programas del gobierno federal. La investigación enfocó su acción investigativa a partir de la pregunta de estudio: ¿cómo fue el financiamiento de la Educación Rural en el municipio de Itabuna en el período 2020-2023? La investigación tiene como método de análisis el Materialismo Histórico-Dialéctico (MHD), considerando sus principales categorías de análisis de datos concretos de la realidad, mediaciones, contradicciones, calidad y cantidad, y categorías empíricas, como el financiamiento de la educación, la gestión escolar y los principales programas federales de educación. Los procedimientos metodológicos que sirvieron como aportes fueron la investigación bibliográfica, con el propósito de profundizar el marco teórico que sustentará la investigación y análisis de los datos recolectados y la investigación documental. El análisis de los datos recolectados muestra que la Educación Rural aún se ubica en un nivel inferior si se compara con la educación desarrollada en la red urbana, ya que cuenta con pocos recursos, poca asistencia y sin condiciones de funcionamiento. Se evidenció que en el municipio de Itabuna los recursos y programas de financiamiento aplicados siguen siendo exclusivos del gobierno federal. Se concluye que aún no son suficientes para mejorar las condiciones de la Educación Rural en el municipio donde se ubica este estudio.

Palabras clave: Educación rural. Financiación. Políticas Públicas.

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Biografía del autor/a

Edjaldo Vieira, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) - Brasil

Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores da Educação Básica Mestrado e Doutorado Profissional-PPGE/UESC; integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e da Cidade (GEPEMDECC) da UESB/UESC, coordenador territorial do Programa de Formação de Educadores do Campo (Formacampo-UESB/UESC); Professor efetivo da Educação Básica nos municípios de Itabuna e São José da Vitória-Bahia. Correio eletrônico: edjaldov@gmail.com.

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) - Brasil

Pós-doutorado em Educação e Movimentos sociais (UNESP), Doutorado e Mestrado em Educação (FAE/UFMG), Professora do Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL), Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e do Programa de Pós-graduação em Educação Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Básica (PPGE) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade (GEPEMDECC/CNPq), Coordenadora da Rede Latino Americana de Educação do Campo - Movimentos Sociais (REDE PECC-MS) e Coordenadora do Programa Formacampo; Correio eletrônico: arlerp@hotmail.com.

 

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Publicado

2024-12-31

Cómo citar

VIEIRA, E.; SANTOS, A. R. dos . FINANCIAMIENTO PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN RURAL EN EL MUNICIPIO DE ITABUNA-BA EN EL PERÍODO 2020-2023. Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES), [S. l.], v. 5, n. 2, p. 19-47, 2024. DOI: 10.22481/poliges.v5i2.15515. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/poliges/article/view/15515. Acesso em: 13 feb. 2025.