¿PODEMOS HABLAR DE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN RURAL?
DOI:
https://doi.org/10.22481/poliges.v5i2.15536Palabras clave:
Educación Rural, Producción espacial, Financiamiento de la Educación RuralResumen
El artículo tiene como objetivo reflexionar sobre cómo debemos pensar el Financiamiento de la Educación Rural, a partir de la pregunta planteada en su título. El enfoque metodológico utilizado es la perspectiva de la Construcción espacial de Henri Lefebvre y el Contraespacio de Ruy Moreira; debatir la historia del Financiamiento de la Educación, la participación histórica de la Educación Rural en los recursos destinados a la educación y las perspectivas futuras de formación en el seno del Foro Nacional de Educación Rural (FONEC), Consejo Nacional de Educación Rural (CONEC), articulaciones y movimientos por la educación rural en los estados. debatir, desarrollar el control social y competir por financiamiento desde la perspectiva de la Educación Rural. Sostengo que el conocimiento del tema por parte de la gente del campo, las aguas y los bosques es clave para avanzar en los mecanismos de implementación del derecho a la Educación en y en el Campo y en la consolidación de Contraespacios de resistencia y producción de conocimiento sobre el financiamiento de la educación.
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