The Political Pedagogical Project and the possible connections with foreign policies
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12467Keywords:
Political-Pedagogical Project, School, Education networkAbstract
The article aims to reflect on the Political-Pedagogical Project/PPP of a school locatd in Caxias do Sul with the possible guidelines of international policies. As a methodology, we carried out a descriptive analysis of a school in the municipal education network of Caxias do Sul and established relationships with studies on external policies. The Analysis was carried out based on Boaventura de Sousa Santos, to relate global policies with local ones and Celso Vasconcellos to address the PPP. We conclude that in the region of Caxias do Sul, the municipality expresses attempts to build a political pedagogical project in which it considers emancipatory principles such as community participation. In turn, it possibly complies with other international regulatory acts.
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