Pedagogical practices of Pibid Science of Nature: mapping trends

Authors

  • Eril Medeiros da Fonseca Universidade Federal de Santa Catarina
  • Crisna Daniela Krause Bierhalz Universidade Federal do Pampa

DOI:

https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9458

Keywords:

Teaching Science, Contextualization, Report Production

Abstract

This work seeks to identify thematic, theoretical and methodological trends in the pedagogical practices carried out by PIBID, in the Nature Sciences subproject, linked to Unipampa – Dom Pedrito Campus. Thus, the production reports of the Program (2018-2019) were analyzed at first from three specific axes: thematic, theoretical and methodological trends. The information was organized through the  content analysis following the reading steps; approximation with the thematic axes and systematization of information. It was noticed the approach of environmental themes such as the Pampa Biome and the aspects present in the student's reality; there is no defined methodology, but the practices are generally based according to a progressive conception of teaching. Furthermore, the Program seems to be supported by references close to the idea of contextualization. We can still highlight the dialogue approach in teaching practices, collective planning and the contribution to the constitution of the teacher's identity.

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Author Biographies

Eril Medeiros da Fonseca, Universidade Federal de Santa Catarina

Licenciado em Ciências da Natureza, Especialista em Ensino de Ciências na Educação do Campo (2019), Mestre em Ensino (Unipampa) (2019), Doutorando em Educação Científica e Tecnológica (Ufsc).

Crisna Daniela Krause Bierhalz, Universidade Federal do Pampa

Licenciada em Pedagogia com Mestrado em Educação Ambiental (2007) e Doutorado em Educação (2012) pela PUC-RS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É professora da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA, campus Dom Pedrito.

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Published

2021-12-22

How to Cite

Medeiros da Fonseca, E., & Krause Bierhalz, C. D. . (2021). Pedagogical practices of Pibid Science of Nature: mapping trends. Revista De Iniciação à Docência, 6(2), 91-105. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9458