Roteiros de Aprendizagem como gênero para produção de material didático para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11569

Palabras clave:

Material Didático, Roteiro de Aprendizagem, Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras

Resumen

O presente estudo tem por objetivo discutir possibilidades de elaboração de materiais didáticos a partir da apresentação do gênero roteiro de aprendizagem (FARIAS, 2019) e análise de um roteiro tomando por base as contribuições teóricas acerca da temática (PAIVA, 2014; RAJAGOPALAN, 2012; SCHEYERL, 2012, entre outros). Assim, fundamentados numa abordagem qualitativa de pesquisa de caráter documental, apresentamos a análise de um roteiro de aprendizagem elaborado por educadores da rede pública e privada de ensino, fundamentados em teorias para o ensino de línguas, produção e análise de materiais didáticos. Os resultados da análise apontam que o gênero roteiro de aprendizagem possui características fundamentais para um material didático como: capacidade de reusabilidade, contextualização, personalização, construção colaborativa, hipertextualidade e a autonomia do professor.

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Biografía del autor/a

Diana Ketlem Paula do Nascimento, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Mestranda do Programa de Pós-Gradiação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (Ufac) e Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO).

Tamara Afonso dos Santos, Universidade Federal de Rondônia

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (Ufac) e Docente da Universidade Federal de Rondônia (Unir)

Luiz Eduardo Guedes, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (Ufac) e Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC).

Sonaira de Araújo Moura, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação: Tecnologia Educativa da Universidade do Minho (UMINHO) e Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), sonaira.moura@ifac.edu.br 

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Publicado

2023-04-10

Cómo citar

Nascimento, D. K. P. do, Santos, T. A. dos, Guedes, L. E., & Moura, S. de A. (2023). Roteiros de Aprendizagem como gênero para produção de material didático para o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa. Revista De Iniciação à Docência, 8(1), e11569, 1-15. https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11569