Metodologías activas en el aula de ciencias: informe de la Residencia Pedagógica Interdisciplinar en Biología

Resumen

Las metodologías activas de aprendizaje ganan fuerza porque se consideran una herramienta complementaria a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este relato de experiencia busca reflexionar sobre tres juegos utilizados en una escuela de la red estatal de enseñanza, en la ciudad de Jequié-BA. Como elementos de Metodologías activas de aprendizaje, se utilizó el cuestionario en línea, el juego de la memoria y los folletos sobre temas de ciencias. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura en busca de otros relatos de experiencia, como forma de presentar las principales contribuciones del método al proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando ayudar en la elaboración de las clases de Ciencias en el contexto del Núcleo Interdisciplinario Biología de la Residencia Pedagógica. Cuando se trata de las metodologías utilizadas, obtuvimos los siguientes resultados: las actividades prácticas se completaron con éxito, por lo que es notable que las metodologías activas han demostrado ser innovadoras, después de todo, colocan a los estudiantes como los principales agentes de su aprendizaje, haciendo que sea factible que existan estímulos que son incentivados por el docente, proporcionando al estudiante un aprendizaje de una manera más participativa.