Organización y argumentación textual aplicadas al género “columna periodística”

Resumen

El siguiente proyecto relata la experiencia vivida en la realización del taller “Organización y argumentación textual aplicadas al género ‘columna periodística’”. De esta manera, expone los contextos de la colaboración desarrollada entre PIBID y  Extensión. El taller desarrollado fue una colaboración entre “pibidiano” y  “extensionista”, ambos matriculados en la asignatura LET 438 (Géneros Discursivos) y estudiantes de Letras en la Universidad Federal de Viçosa, siendo también una reflexión sobre las posibilidades de aplicación de la extensión universitaria. Para la realización del taller, se basó en teorías sobre los géneros discursivos, según Bakhtin (2010), en las nociones textuales propuestas en Abreu (1994), Costa Val (1994) y García (2015). El taller tuvo como objetivo mejorar habilidades textuales vinculadas a la argumentación y organización textual a través de la lectura y el conocimiento sobre la “columna periodística”. Para lograr este objetivo se utilizó la metodología de “secuencias didácticas”, según Barbosa (2017). La aplicación del taller ocurrió en una escuela beneficiada con PIBID de la red estatal de Viçosa (MG). A partir de los resultados, se puede ver cómo es posible promover una visión crítica sobre producciones mediáticas y cómo el género “columna periodística” es un puente para la enseñanza de la argumentación.