El Programa de Residencia Pedagógica, formación de profesores en el contexto de la carrera de Química del Instituto Federal de Bahia, Campus de Porto Seguro: posibles efectos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/sertanias.v5i1.15138

Palabras clave:

Políticas Públicas, Programa Residencia Pedagógica, Licenciatura en Química, IFBA

Resumen

Las licenciaturas en Brasil fueron creadas en la década de 1930 para atender a la demanda de profesionales para el nuevo modelo de enseñanza. Este trabajo revisa la historia y los documentos relacionados con las carreras de Química y explora cómo esos modelos influyen en el contexto educacional actual. El objetivo es analizar el Programa de Residência Pedagógica, en especial el subproyecto de la Licenciatura en Química del IFBA Campus Porto Seguro, como política pública de apoyo a la formación de profesores. Esta investigación es de naturaleza cualitativa, asumiendo metodológicamente las características de un análisis documental de la trayectoria de este programa, abordando la implementación de Políticas Públicas Educacionales en Brasil, el proceso de institucionalización de las licenciaturas en Química y el impacto del Programa de Residência Pedagógica en el IFBA. El análisis reveló que la implementación y el desarrollo del subproyecto proporcionaron importantes nuevos significados, superando las expectativas y la visión inicial de la enseñanza en el aula, contribuyendo al perfeccionamiento de la praxis pedagógica.

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Biografía del autor/a

Renata Teixeira Nascimento, Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT - Cuiabá). Graduada em Licenciatura em Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA - Porto Seguro). Desenvolveu pesquisa de Iniciação Científica de biomonitoramento com a utilização da planta Trandescantia pallida purpurea. Atuou no Programa Institucional de Iniciação à Docência e no Programa Residência Pedagógica. Tem interesse em Políticas Públicas Educacionais, Ensino de Química e Química Orgânica. De 2022 a 2024 foi docente de Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, Campus Avançado de Guarantã do Norte; e, em 2023, foi professora de Ciências no Centro Municipal de Educação Darcy Ribeiro, Guarantã do Norte - MT.

Kátia Silva Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus – Porto Seguro/BA

Pós-Doutoranda pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Atuou como Professora titular no Ensino Fundamental e Coordenadora Escolar - Secretaria Municipal de Educação de Vitória da Conquista - BA 1999-2011. Foi Professora Substituta das Disciplinas Didática e Educação Inclusiva na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB 2007/2009. Atua como Professora Efetiva nas Licenciaturas em Química, Computação e Intercultural Indígena do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFBA, campus Porto Seguro. Dedica-se a estudos e pesquisas sobre Políticas Públicas, Políticas de Inclusão Escolar, Formação de Professores e Interculturalidade. Atualmente é Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores -Geprof.

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Publicado

2024-08-31

Cómo citar

NASCIMENTO, R. T.; SANTOS, K. S. El Programa de Residencia Pedagógica, formación de profesores en el contexto de la carrera de Química del Instituto Federal de Bahia, Campus de Porto Seguro: posibles efectos. Sertanias: Revista de Ciências Humanas e Sociais, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1-37, 2024. DOI: 10.22481/sertanias.v5i1.15138. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/sertanias/article/view/15138. Acesso em: 31 dic. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2024): (Jan./Jun.) - Sertanias: Revista de Ciências Humanas e Sociais

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Artigos

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Derechos de autor 2024 Sertanias: Revista de Ciências Humanas e Sociais

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