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Núm. 5 (2005): Ano III, Nº 5, jul./dez. Especial: Educação e Complexidade.
Núm. 5 (2005): Ano III, Nº 5, jul./dez. Especial: Educação e Complexidade.
Publicado:
2018-03-23
EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: conceitos e paradigmas
EDUCAR PARA A COMPLEXIDADE: O QUE ENSINAR, O QUE APRENDER
Maria da Conceição Xavier de Almeida
PDF (Português (Brasil))
CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO
Celso José Martinazzo
PDF (Português (Brasil))
COMPLEXIDADE:TEORIA E PRÁTICA INTERDISCIPLINAR
Virginia Maria Fontes Gonçalves
PDF (Português (Brasil))
O CARÁTER FORMADOR DO PENSAMENTO COMPLEXO: suas implicações éticas e a produção
POR UMA PEDAGOGIA COMPLEXA: A REFORMA DO SUJEITO COGNOSCENTE
Rita de Cássia Ribeiro
PDF (Português (Brasil))
SUBJETIVIDADES E POLÍTICAS DE CIVILIZAÇÃO
Edgard de Assis Carvalho
PDF (Português (Brasil))
COMPLEXIDADE, MÚSICA E FORMAÇÃO PARA A VIDA
Silmara Lídia Marton
PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO, COMPLEXIDADE E PESQUISA
PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES ÉTICAS ESPECÍFICAS DESSE CONHECIMENTO
Eder Alonso Castro
PDF (Português (Brasil))
OS (DES)CAMINHOS DO MÉTODO: UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A FINALIDADE DOS MEIOS
Juremir Machado da Silva
PDF (Português (Brasil))
O PENSAMENTO COMPLEXO E AS IMPLICAÇÕES DA TRANSDISCIPLINARIDADE PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA
Ana Lina Cherobini, Celso José Martinazzo
PDF (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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