El FUTURO PUEDE TENER MUCHOS NOMBRES: SIGNIFICANDO EL FOREGROUND

Resumen

El presente artículo busca promover una reflexión acerca de la construcción del concepto de forzos, de la apropiación del mismo por los investigadores brasileños en sus trabajos y de las contribuciones de ese concepto para comprender cuestiones contemporáneas que emergen del cotidiano escolar de nuestras instituciones. Se constituye como estudio bibliográfico desarrollado cualitativamente, recorte de una disertación de maestría. Evidenciamos entonces que el concepto de foreground no está cerrado, finalizado. Envolver una tela compleja, configurada a partir de las vivencias que generan emoción e involucra la imaginación, está en movimiento. En las investigaciones brasileñas emerge de forma tímida en término de número de trabajos, pero se coloca como innovador y puede constituirse como instrumento para diferentes campos del conocimiento, con investigaciones preocupadas con el individuo y su inserción en la red social, que traten de las intenciones, expectativas, aspiraciones y esperanzas de ese individuo, así como de las oportunidades sociales, políticas y económicas que la sociedad le permite a él.