v. 21 n. 52 (2025): Edição 2025 de publicação em fluxo contínuo

Artigos

• A ERER na proposta curricular do ensino fundamental, do estado do Amazonas

  Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Costa de Brito

  e15826

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.15826

• Práticas pedagógicas para alunos com autismo: uma análise à luz das práticas baseadas em evidências

  Mariele Finatto, Carlo Schmidt

  e13618

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.13618

• Entre o previsto e o vivido na educação de jovens e adultos: incômodos, angústias e denúncias

  Lilian Oliveira Daniel, Carla Regina Mariano da Silva

  e14172

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v21i52.14172