O debate epistemológico da Educação Física nos programas de pós-graduação em educação no Brasil

Silas Alberto Garcia; Gabriel Carvalho Bungenstab

doi:10.22481/praxisedu.v17i48.9032

Autores/as

Silas Alberto Garcia Universidade Federal de Goiás – Brasil https://orcid.org/0000-0001-9798-8219
Gabriel Carvalho Bungenstab Universidade Estadual de Goiás – Brasil https://orcid.org/0000-0002-3100-1538

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9032

Palabras clave:

Epistemología, Programas de Postgrado en Educación, Educación Física

Resumen

El objetivo de este artículo fue mapear y analizar cómo se presenta la producción de conocimiento sobre la epistemología de la Educación Física en Tesis y Disertaciones producidas entre 2001 y 2020 en el ámbito de los Programas de Posgrado en Educación en Brasil. Por ello, se realizó un estudio del Estado del Arte en el portal del Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación para la Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Una vez hecho esto, es posible identificar, en base a dos criterios de inclusión y exclusión, 52 trabajos: 34 disertaciones docentes y 18 tesis de documentación. Para analizar estos trabajos, es oportuno concluir que: 1) existe una concentración de trabajos sobre la epistemología de la Educación Física que se agrupa en tres Programas de Posgrado en Educación; 2) hay un predominio de trabajos que buscan discutir temas que permean la producción de conocimiento fuera del ámbito de la Educación Física y, 3) existe un elevado número de referencias de autores que dialogan interdisciplinarmente con las áreas de la Educación Física y la pedagogía.

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Biografía del autor/a

Silas Alberto Garcia, Universidade Federal de Goiás – Brasil

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF) da Universidade Federal de Goiás (UFG); Grupo de estudo e pesquisa GEPELC- UFG.

Gabriel Carvalho Bungenstab, Universidade Estadual de Goiás – Brasil

Doutor em Sociologia, Universidade Federal de Goiás (UFG); Professor da Universidade Estadual de Goiás - Campus Eseffego (UEG-Eseffego) e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Goiás (PPGEF-UFG); Grupo de estudo e pesquisa GEPELC- UFG.

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