Informational media literacy allied to artivism in search of a teaching practice based on criticality and the culture of peace
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.11753Keywords:
artvism, education, informational media literacyAbstract
This theoretical essay in the form of an article proposes a reflection on the potential of informational media literacy combined with artivism practices, in search of training young people with a critical, autonomous and reflective sense in the exercise of freedom, peace and citizenship. Through bibliographical research on informational media literacy, artivism, culture of peace and education, it is proposed the compilation of theoretical and methodological parameters that can help the composition of pedagogical practices that allow the constitution of a citizen, participative and non-violent identity, that can be explored in projects and research involving informational media literacy and artivism, both in formal and informal education.
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