Prácticas tuvisadas en el ámbito no escolar: una mirada al rol del profesional de la Pedagogía

Resumen

Este artículo presenta una investigación realizada sobre el trabajo de los pedagogos en ambientes no escolares, más específicamente en el Centro de Referencia Especializado en Asistencia Social del municipio de Castanhal-PA, en el sector de Servicios Especializados en Abordaje Social. Para ello se propone identificar las funciones y principales demandas laborales, las estrategias pedagógicas adoptadas para desarrollar las actividades de este profesional y los principales desafíos que enfrenta en su trabajo. La investigación se basa en los principios del enfoque cualitativo y hace uso de investigación tanto bibliográfica como documental, a partir del estudio de diferentes documentos sobre la Práctica Supervisada, como la legislación principal y los reglamentos y lineamientos técnicos del Centro, así como investigación empírica. A partir de una entrevista semiestructurada, realizada a la pedagoga del Centro quien labora en el sector, también a partir de una investigación participante, constituida a partir de las experiencias e impresiones obtenidas durante las observaciones en el lugar de la búsqueda. Se encontró que además de actuar como mediador en los procesos de socialización e interacción de los usuarios de la unidad, este profesional termina asumiendo otras funciones relacionadas con escuchar, acoger y proponer actividades pedagógicas lúdicas e interactivas.