Perspectivas y desafíos: un diálogo sobre la importancia de las tecnologías para la enseñanza de Matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14558Palabras clave:
Enseñanza de matemáticas, Tecnologías digitales, Educación, Software educativoResumen
El estudio presentado investiga el impacto del uso de tecnologías, específicamente software educativo, en la enseñanza de las matemáticas. El objetivo central es investigar el impacto del uso de software en el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas de la educación básica. Basado en un marco teórico que explora el papel de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) en la educación, el estudio destaca la importancia de capacitar a los educadores para el uso eficaz de estas herramientas. La metodología aplicada fue cualitativa e incluyó la recolección de datos mediante cuestionarios aplicados a maestros de educación primaria, además de una intervención práctica con el software Kahoot. Los resultados mostraron que el uso de tecnologías aumentó el compromiso de los estudiantes y mejoró la dinámica de enseñanza, con efectos positivos en el aprendizaje de fracciones. Se concluye que la integración de software educativo en la enseñanza de las matemáticas no solo llena vacíos en la investigación educativa, sino que también proporciona aportes valiosos para la formación docente y la creación de prácticas pedagógicas innovadoras, promoviendo un entorno de enseñanza más interactivo y eficiente.
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