Tematizando el fútbol sala en las clases de educación física en la escuela secundaria integrada
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.14887Palabras clave:
Educación Física, Educación Secundaria, Pedagogía del Deporte, Fútbol SalaResumen
El objetivo de esta investigación es describir y evaluar una intervención pedagógica de una unidad didáctica de fútbol sala, a partir de su tematización y adaptación de juegos y juegos, en clases de educación física en la escuela secundaria integrada del Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). La investigación es del tipo intervención pedagógica, que tiene como objetivo contribuir a la solución de problemas prácticos (Damiani et al., 2013). Los participantes fueron una promoción de 2do año B del bachillerato integrado de Secretaría. La Unidad Didáctica desarrollada para la enseñanza del fútbol sala en las clases de Educación Física utilizó juegos y juegos como herramientas pedagógicas, alejándose de las metodologías tradicionales y deportivas. Además, se cubrieron contenidos conceptuales y críticos relacionados con el fútbol y el futsal, tales como: los desafíos que enfrenta el futsal femenino; las distinciones entre fútbol sala y fútbol; estrategias de inclusión social dentro del fútbol sala; la cuestión de la corrupción en el contexto deportivo.
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