Faces da violência contra a mulher: a heterogeneidade discursiva como ferramenta metodológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13938

Palavras-chave:

Heterogeneidade Discursiva, Dialogismo, Ensino Fundamental (Anos Finais), Violência Contra A Mulher

Resumo

Nosso trabalho se situa no âmago das práticas do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID, realizado em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental. Temos como objetivo analisar quatro manchetes de notícias produzidas pelos alunos a partir do processo de retextualização do conto “Gesso”, de Jarid Arraes, e da canção “Maria da vila Matilde”, de Elza Soares. Para tanto, discutimos os conceitos de discurso (Fairclough, 2001; Maingueneau, 2015; Mussalim, 2003), de sujeito (Authier-Revuz, 1990; Mussalim, 2003), de formações ideológicas e discursivas (Althusser, 1996; Foucault, 1997; Maingueneau, 2015) e, ainda, como abordagem teórico-metodológica norteadora do trabalho, as heterogeneidades mostrada e constitutiva (Authier-Revuz, 1990). Como resultados, verificamos diferentes formações discursivas: as que convergem com os discursos de proteção da mulher e as que vão contra esses discursos, ironizando-os e os negando.

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Biografia do Autor

Anna Biatrys Moura, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Licencianda do curso de Letras – Língua Portuguesa e Literaturas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, biatrysm2@gmail.com.

Célia Maria de Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Linguística Teórica e Descritiva pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem – UFRN. Professora Adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Departamento de Letras - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA, com atuação na área de Língua Portuguesa/Leitura e Produção de Textos. Desenvolve pesquisas no âmbito da Linguística de Texto, da Enunciação, da Análise Textual dos Discursos (ATD), interessando-se, principalmente, por gêneros discursivos / textuais dos domínios discursivos literário, acadêmico, midiático e jurídico, com foco nos dispositivos enunciativos como o Ponto de Vista, a Responsabilidade Enunciativa e a Mediatividade. Atua também no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como coordenadora de área do Subprojeto Língua Portuguesa / Núcleo Natal - UFRN.

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Publicado

2024-05-07

Como Citar

Moura, A. B., & Medeiros, C. M. de. (2024). Faces da violência contra a mulher: a heterogeneidade discursiva como ferramenta metodológica. Revista De Iniciação à Docência, 9(1), e13938, 1-18. https://doi.org/10.22481/riduesb.v9i1.13938

Edição

v. 9 n. 1 (2024): (jan. - dez., 2024)

Seção

Artigos

Licença

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