Vol. 10 Núm. 1 (2025): v. 10 n. 1: (jan./dez., 2025)

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Publicado: 2025-07-01

Editorial

  • Revista de Iniciação à Docência (RID-Uesb): historia, perspectivas y desafíos

    Pedro Fonseca de Vasconcelos, Ana Cristina Santos Duarte
    e18571, 1-6
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.18571

Artigos

  • El Plan Educativo Individualizado (PEI): Reflexiones y Experiencias en la formación continua de educadores

    Alice Maria Alves Oliveira dos Santos
    e16809, 1-19
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.16809

  • Pibid-Música UnB: espacio y lugar de formación

    Liam Godoi Rosa Alves, Emmily Garcia Dias, Ricardo Leal Ferreira Filho, Jéssica de Almeida
    e17028, 1-18
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17028

  • La lengua inglesa en la escuela: Feria escolar de lengua inglesa – relato de experiencia profesional en una institución escolar de Cuito-Bié, Angola

    Joaquim Pereira Bravo
    e17082, 1-17
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17082

  • Mapa de ruta para transformar la práctica preprofesional en un instituto de formación docente de Uruguay

    Jimena Olivero Pera, Silvana Barceló Chiruchi, Amanda Carrión Ibarra, Silvia Umpiérrez Oroño
    e17086, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17086

  • Pibid Unilab y cartas pedagógicas: ¿cuáles son los aportes para la formación inicial del profesorado?

    Andrea Hillary Morais Albuquerque, Elcimar Simão Martins, Elisangela André da Silva Costa, Reginaldo Nunes de Oliveira
    E17096, 1-16
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17096

Apresentação

  • Apresentação do Dossiê “Políticas Públicas e Formação Docente”

    Daisi Teresinha Chapani, Pedro Fonseca de Vasconcelos, Beatriz Salemme Corrêa Cortela
    e18341, 1-6
    DOI: https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.18341

Dossiê: Políticas Públicas