Um olhar crítico sobre os documentos legais que norteiam os Conselhos de Classe no Instituto Federal do Acre (IFAC)
DOI:
https://doi.org/10.22481/poliges.v4i1.12163Palabras clave:
Consejo de clase. Gestión democrática y participativa. Instituto Federal de AcreResumen
El presente estudio tuvo como objetivo identificar los documentos de orientación legal que tratan sobre el Consejo de Clase como instrumento de gestión democrática y participativa en el Instituto Federal de Acre (Ifac), verificando su consonancia con la legislación nacional. Para ello, se utilizó una investigación con enfoque cualitativo y objetivo exploratorio. En cuanto al procedimiento de recolección de datos, este se hará mediante el uso de la investigación documental y bibliográfica, aprovechando la legislación nacional, las resoluciones de Ifac y los autores que tratan el tema en estudio. Los resultados indican que, si bien Ifac ha venido buscando en sus documentos legales reflejar la intención de ejercer una gestión democrática y participativa, la Resolución 19/2021 excluyó la participación de estudiantes en este colegiado. En suma, es necesario reflexionar sobre el accionar del consejo de clase de los cursos técnicos integrados a la educación media del Ifac, con la garantía de la participación fáctica de los estudiantes de este colegiado para la construcción de una gestión plena, democrática y participativa.
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