Política e gestão das creches da rede municipal de educação de Salvador-BA
DOI:
https://doi.org/10.22481/poliges.v5i1.14744Palabras clave:
Política, Gestão, CrechesResumen
La educación es un derecho de todos y debe garantizarse en todos los niveles, siendo la educación infantil (IE) su primer paso. Sin embargo, la IE todavía no parece ser una prioridad en nuestro país ya que su prestación sólo es obligatoria a partir de los 4 años. En este escenario, los niños de 0 a 3 años carecen de la oportunidad de vivir la educación en las guarderías, lo que pone de relieve la necesidad de comprometerse con su urgente implementación y ampliación. Otro desafío que parece vinculado a la IE es el modelo de gestión adoptado por la red. Así, este artículo presenta un extracto de un estudio más amplio sobre la política y gestión de las guarderías en el Departamento Municipal de Educación (SMED) de Salvador-Bahia, realizado en 2023. Se trata de una investigación documental cualitativa en la que evaluamos la información. SMED pone a disposición en su red oficial sobre su organización e infraestructura. Se verifica la función de cada sector, la relación entre ellos y su gestión, así como la infraestructura puesta a disposición. Analizamos los datos encontrados en relación con la posición en la literatura, reflexionando sobre la IE y señalando la necesidad de ella como agenda de políticas educativas. Por lo tanto, corresponde a las políticas educativas cubrir la EPI de manera amplia e inclusiva, ya que es un derecho de todos los niños desde su nacimiento. Por tanto, depende de las políticas educativas que garanticen su oferta y expansión en nuestro municipio para atender a niños de 0 a 3 años.
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