Planejamento e Gestão: os planos de educação no Brasil e a organização das Políticas Educacionais

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión bibliográfica de conceptos estructurales necesarios para comprender los elementos articuladores para la concretización del Plan de Educación Municipal - PME. El estudio que ahora se presenta es parte estructurante de la tesis de maestría titulada “Territorios de la región metropolitana de Belo Horizonte: desafíos develados en los planes educativos municipales” y que se encuentra en marcha en el Programa de Posgrado en Educación - PPGED / UFVJM y, por tanto, surge de un estudio bibliográfico, considerado desde el punto de vista metodológico, uno de los pasos necesarios para el desarrollo de la investigación documental, que orienta la organización de la referida tesis. Las principales bases teóricas que sustentan este estudio se basan en: Cury (1998), Saviani (2014), Romanelli (1996) y Azevedo (0000). Este marco proporciona la comprensión sobre discusiones importantes, necesarias para comprender el objeto de estudio en cuestión. En este sentido, el estudio bibliográfico revela un rumbo importante que confirma la importancia de las políticas públicas educativas para la planificación y gestión municipal. También refuerza la relevancia de un Plan Nacional de Educación con fuerza de ley para la construcción de un sistema educativo articulado que dialoga con las demandas nacionales y regionales. También revela el importante papel del PME como instrumento auxiliar en la planificación municipal. Desde esta perspectiva, los Planes de Educación se configuran como una herramienta de gestión desde una perspectiva democrática.