LECTURAS SOBRE EL CUERPO EN LA PELÍCULA “ATRAPADO SIN SALIDA”: PODER, EDUCACIÓN, MODERNIDAD Y BIOPOLÍTICA.

Autores

  • Leonardo Trápaga Abib
  • Rodrigo Esteban Gutierrez Herrera
  • Eduardo Lautaro Galak
  • Ivan Marcelo Gomes

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxis.v14i29.4106

Resumo

El objetivo de este ensayo es analizar la película “Atrapado sin salida” (“One flew over the cuckoo’s nest” – Estados Unidos – 1975) a partir de los conceptos de poder disciplinar, biopolítica y dispositivo, presentes en las obras de Michel Foucault y Giorgio Agamben. Pueden localizarse elementos de la película que caracterizan las instituciones modernas en sentido foucaultiano, especialmente aquellas educativas, así como la presencia de diferentes técnicas y strategias racionales del poder sobre el cuerpo de los internos de un hospital psiquiátrico. El análisis de este largometraje ficcional permite reflexionar acerca de los discursos y practicas disciplinares y biopolíticas que se ejercen sobre los sujetos y sus cuerpos, observando de qué formas es posible resistir a ellas dentro de
un dispositivo biopolítico.

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Publicado

2018-08-06

Como Citar

ABIB, L. T.; HERRERA, R. E. G.; GALAK, E. L.; GOMES, I. M. LECTURAS SOBRE EL CUERPO EN LA PELÍCULA “ATRAPADO SIN SALIDA”: PODER, EDUCACIÓN, MODERNIDAD Y BIOPOLÍTICA. Práxis Educacional, [S. l.], v. 14, n. 29, p. 198-212, 2018. DOI: 10.22481/praxis.v14i29.4106. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4106. Acesso em: 3 dez. 2021.