PRIVATIZATION POLICIES IN PUBLIC EDUCATION AND THE ACTION OF PRIVATE EDUCATIONAL GROUPS
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i39.4779Keywords:
Public basic education, Private educational groups, Privatization policiesAbstract
The text aims to analyze the privatization policies public education based on the performance of private educational groups basic education in Brazil and their areas of action, in order to identify the offer of its services and products for public education. This is an exploratory research and documentary analysis based on the selection and study of the following companies: Pearson, Somos Education, Santillana, Objective, Positivo, Etapa and Opet and also the Report of the Education Observatory (2015). It was foud that the educational groups companies that operate in Brazil see in education an expanding market and spread the ideia of quality of their services. These groups use a discourse in whicht the private service has been synonnymous with efficiency and quality, emphasizing that the states and municipalities that adopt these systems have a good chance of achieving good indexes in national and international evaluations, such as the Basic Education Development Index/Ideb and the International Student Assessment Program/Pisa.
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2020-04-01
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SOUZA, T. G.; DA SILVA MOREIRA, J. A. PRIVATIZATION POLICIES IN PUBLIC EDUCATION AND THE ACTION OF PRIVATE EDUCATIONAL GROUPS. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 39, p. 421-449, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i39.4779. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4779. Acesso em: 22 jul. 2024.
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