POLÍTICAS DE PRIVATIZACIÓN EM LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LA ACTUACIÓN DE GRUPOS EDUCACIONALES PRIVADOS
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i39.4779Palabras clave:
Educación básica pública, Grupos educativos privados, Políticas de privatizaciónResumen
El texto tiene como objetivo analizar las políticas de privatización de la educación pública basadas en el desempeño de grupos educativos de educación básica en Brasil y sus áreas de acción, a fin de identificar la oferta de sus servicios y productos para la educación pública. Esta es una investigación exploratoria y de análisis documental basado en la selección y estudio de las siguientes empresas: Pearson, Somos Educación, Santillana, Objetivo, Positivo, Etapa e Opet y también, el Informe del Observatorio de la Educación (2015). Se constató que los grupos educativos/empresas que actúan en Brasil ven en la educación un mercado en expansión y divulgan la idea de la calidad de sus servicios. Estos grupos utilizan un discurso en que el servicio privado há sido sinonimo de eficiencia y calidad, enfatizando que los Estados y municipios que adoptan estos sistemas tienen grandes posibilidades de alcanzar buenos índices en las evaluaciones nacionales y internacionales, como el Índice de Desarrollo de la Educación Basica/Ideb y Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes/Pisa.
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2020-04-01
Cómo citar
SOUZA, T. G.; DA SILVA MOREIRA, J. A. POLÍTICAS DE PRIVATIZACIÓN EM LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LA ACTUACIÓN DE GRUPOS EDUCACIONALES PRIVADOS. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 39, p. 421-449, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i39.4779. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4779. Acesso em: 22 jul. 2024.
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