SOCIAL AND POLITICAL DETERMINANTS OF THE REGULATION AND PROMOTION OF TECHNOLOGY HIGHER COURSES IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6021Keywords:
Higher Education, Higher Course of Technology, Technological EducationAbstract
Technology Higher Course (THC) in Brazil is a type of short-term graduation, with a minimum workload of 1,600 to 2,400 hours, depending on the area, which falls within the category of higher level courses in the area of vocational and technological education. This type of course confers the technologist diploma. We take as object of analysis the social, political and economic determinants of the process of implementation and development of this type of higher education in Brazil. Our purpose is to make explicit the role of this THC in the division of educational work in the country. Based on primary and secondary bibliographic sources, the analysis showed us that this type of undergraduate course has special characteristics, since they are distinguished from other undergraduate degrees because they are structured to serve different sectors of the economy, covering specialized areas, in a focused way in the immediate response to market demands. Thus, these courses seek to form professional skills to: a) application, development, applied research and technological innovation, as well as diffusion of technologies; b) processes management of production of goods and services; and c) development of entrepreneurial capacity. Therefore, it is a definite consolidation of short-term higher education courses to train technologists who are more suited to the flexible conditions of capitalist production in contemporary times. This type of undergraduate course was implemented as of Decree 2.208/1997, from the Fernando Henrique Cardoso Government. Nevertheless, it is during the Lula da Silva Government that the provision of this type of course extends to practically all professional and technological education networks, be they federal or state, as a result of Decree 5.154/2004 and Law 11.892/2008. We conclude that, at the end of the 2000s, THC became a consolidated reality, both in the public networks of professional and technological education, and in the private higher education network in Brazil.
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2020-01-01
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SOUZA, J. dos S.; VEIGA, C. C. P. S. SOCIAL AND POLITICAL DETERMINANTS OF THE REGULATION AND PROMOTION OF TECHNOLOGY HIGHER COURSES IN BRAZIL. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 38, p. 461-482, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i38.6021. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6021. Acesso em: 21 nov. 2024.
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