THE PROFESSIONAL EDUCATION OF YOUNG PEOPLE IN FREEDOM DEPRIVATION
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6210Abstract
This article is the result of a theoretical-empirical research and seeks to unveil how the professional education of young girls and adolescents who fulfill a socio-educational measure of imprisonment in the state of Minas Gerais. Addressing the current legislation, which inserts professional education as an integral part of the basic education and the right of all citizens, the importance of its offer to this specific public was investigated through semi-structured interviews with some managers and five internal adolescents. It was verified how the activities of professionalization, the relevance that the girls confer to the developed courses and the perceptions of the management team on this educational activity are offered and developed. The data analyzed indicate that schooling and professionalization in socio-educational measures of imprisonment are still insufficiently offered and are fraught with prejudices and gender stereotypes, demanding studies and reflections in order to achieve social transformations in this area.
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Published
2020-02-07
How to Cite
BARBOSA, S. D. P.; QUIRINO, R. THE PROFESSIONAL EDUCATION OF YOUNG PEOPLE IN FREEDOM DEPRIVATION. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 37, p. 465-482, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i37.6210. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6210. Acesso em: 8 jan. 2025.
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