LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE JÓVENES EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6210Resumen
Este artículo resulta de una investigación teórico-empírica y busca desvelar cómo se da la educación profesional de jóvenes y adolescentes del sexo femenino que cumplen una medida socioeducativa de internación em el estado de Minas Gerais. Abordando la legislación actual, que inserta la educación profesional como parte integrante de la educación básica y derecho de todos los ciudadanos/as, se ha investigado la importancia de su oferta a ese público específico a través de entrevistas semiestructuradas con algunos gestores de la institución y cinco adolescentes internas. Se verifico cómo se ofrecen y desarrollan las actividades de profesionalización, la relevancia que las niñas confieren a los cursos desarrollados y las percepciones del equipo gestora sobre esa actividad educativa. Los datos analizados señalan que la escolarización y la profesionalización em las medidas socioeducativas de internación son ofrecidas de forma todavía insuficiente y se presentan plenas de prejuicios y estereotipos de género, demandando estudios y reflexiones a fin de lograr transformaciones sociales em esa área.
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2020-02-07
Cómo citar
BARBOSA, S. D. P.; QUIRINO, R. LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE JÓVENES EN PRIVACIÓN DE LIBERTAD. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 37, p. 465-482, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i37.6210. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6210. Acesso em: 8 ene. 2025.
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