MAYAN IDENTITY AND SPIRITUALITY IN THE U YITS KA'AN ECOLOGICAL AGRICULTURE SCHOOL IN MANÍ, YUCATÁN, MÉXICO
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i39.6295Keywords:
Collective identity, Mayan spirituality, Historical recovery, Peasant school, ComunitarietyAbstract
The purpose of this article is to analyze the importance of spirituality and collective identity for the (re)construction of community at the U Yits Ka'an Ecological Agriculture school located in the municipality of Maní, in the southern part of the state of Yucatán, Mexico. A qualitative methodology was used based on ethnographic work.
The results show that the strategy followed by the U Yits Ka'an school, to build an environment where the Kuxtal Ma'alob (mayan buen vivir) can be lived, is based on the inclusion of spiritual dimensions and Mayan and peasant identity, in order to prioritize the collective in the solution of problems and to re-value the being, before the doing in their daily lives. These processes have as a consequence the human and ethnocentric construction based on a good, full and dignified life or Ma'alob Kuxtal, which is a way of life within Mayan communities.
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Published
2020-04-01
How to Cite
VALENTÍN, R. L.; ROSSET, P. M.; LOMELÍ, C. B. Z.; PALACIO, O. F. G.; SANTIAGO, M. V. G. MAYAN IDENTITY AND SPIRITUALITY IN THE U YITS KA’AN ECOLOGICAL AGRICULTURE SCHOOL IN MANÍ, YUCATÁN, MÉXICO. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 39, p. 450-472, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i39.6295. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6295. Acesso em: 18 sep. 2024.
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