A COMUNIDADE QUILOMBOLA DE QUEIMADAS: A LUTA PELO RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DA MEMÓRIA/HISTÓRIA

Hayla Fernanda Moura Lima; Dinalva de Jesus Santana Macêdo

doi:10.22481/praxisedu.v16i39.6407

Authors

Hayla Fernanda Moura Lima Universidade do Estado da Bahia - Brasil http://orcid.org/0000-0002-8555-5966
Dinalva de Jesus Santana Macêdo Universidade do Estado da Bahia - Brasil http://orcid.org/0000-0001-8702-5048

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i39.6407

Keywords:

Quilombola community, Memory and history, Recognition

Abstract

Slavery in Brazil has always been a theme studied and questioned mainly with regard to the issue of work, black resistance, the economy, among other aspects, emphasizing that it happened in a different way and with particularities, diversifying according to regions and interests. The present study sought to analyze how the process of recognizing the Queimadas community as a remnant of Quilombo took place. Through this work, the certification process and the importance of the residents' memory and history for the appreciation of their ancestors and the affirmation of being quilombola are analyzed. The investigation was carried out in the Quilombola Queimadas community located in Guanambi / BA, in the Territorial Productive Territory region. We used as methodological resources the semi-structured interview with three quilombola leaders, analysis of the community association's minutes book and observation during the association's meetings. Through the results of the research, it was noted the strong role of the social worker for the recognition of the community as quilombola and the intertwining of community leaders for the certification to be achieved, we also emphasize the lack of benefits after the recognition and the relevance of the history of the Community for the construction of the affirmation of identity.

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Author Biographies

Hayla Fernanda Moura Lima, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia e Especialista em Educação do Campo pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Departamento de Educação, Campus XII de Guanambi/BA.

Dinalva de Jesus Santana Macêdo, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutora em Educação e Contemporaneidade. Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia- UNEB. Departamento de Educação, Campus XII de Guanambi-Ba. Pesquisadora vinculada ao Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire- NEPE. Linha de Pesquisa: Currículo, diversidade e formação docente. Professora do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – PPGED UESB, Campus de Vitória da Conquista, vinculada à Linha 2 de pesquisa- Currículo, prática educativa e diferença.

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