Educação do campo em perspectiva historiográfica nos periódicos de História da Educação

André Luiz Batista da  Silva; Maria Antônia de Souza

doi:10.22481/praxisedu.v17i48.8861

Authors

André Luiz Batista da Silva Faculdade Nacional de Educação e Ensino Superior do Paraná / Secretaria Municipal de Educação de Araucária– Brasil https://orcid.org/0000-0003-4831-0350
Maria Antônia de Souza Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil https://orcid.org/0000-0001-7514-8382

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8861

Keywords:

History of Brazilian Education, Rural Education, Historiography

Abstract

This article results from research on the historiographic characteristics of productions/publications which address Rural Education from a historical perspective or from History of Education quality. Has Rural Education been constituted as an object of interest in the History of Education in Brazil? The answer to the question is built from the mapping of historiographic production on Rural Education in its 20 years of existence and the identification of objects, subjects, spatiotemporal contexts, sources, research categories, theoretical-methodological perspectives and references present in productions/publications. The research is bibliographical and bibliometric in nature, limited to publications in Brazilian journals of History of Education, from 2008 to 2020. The conclusion is that Rural Education is not yet a prominent object in publications published in journals of History Education, while Rural Education has a consolidated place in the area.

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André Luiz Batista da Silva, Faculdade Nacional de Educação e Ensino Superior do Paraná / Secretaria Municipal de Educação de Araucária– Brasil

Doutor em Educação pela UTP. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação do Campo, Movimentos Sociais e Práticas Pedagógicas (NUPECAMP). Professor da Faculdade Nacional de Educação e Ensino Superior do Paraná e da Rede Municipal de Ensino de Araucária/PR

Maria Antônia de Souza, Universidade Estadual de Ponta Grossa - Brasil

Doutora em Educação pela UNICAMP. Professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa, curso de Pedagogia e Mestrado Profissional (PROFEI). Professora da Universidade Tuiuti do Paraná. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Educação do Campo, Movimentos Sociais e Práticas Pedagógicas (NUPECAMP). Bolsista do CNPq, PQ1B.

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