Estudos sobre identidade e formação dos universitários no México

Zaira Navarrete Cazales

doi:10.22481/praxisedu.v20i51.12487

Autores/as

Zaira Navarrete Cazales Universidad Nacional Autónoma de México - México https://orcid.org/0000-0002-2293-2058

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v20i51.12487

Palabras clave:

Identidad, Formación, Nivel superior, Educación terciaria, Educación profesional

Resumen

La construcción de la identidad nos remite a un proceso complejo presentándose como objeto de análisis de diversas disciplinas, desenvolviendo una serie de problemáticas que son abordadas a partir de diferentes perspectivas teóricas, planteándose en una constante construcción, teniendo una dinámica de permanencia cambio, de continuidad y discontinuidad. Con base en lo anterior, el objetivo de este artículo es dar cuenta de algunas investigaciones que han tenido como objeto de estudio el tema de formación e identidad en México durante la década comprendida entre 2012-2022, centrándose en la formación de la identidad de los alumnos universitarios. Mediante una metodología cualitativa de corte documental se encontró que, en el caso de la conformación de la identidad en un espacio universitario ésta está configurada por aspectos relacionados con la elección profesional, la intervención familiar, la participación de los pares y la importancia que tiene llevar los contenidos aprendidos en las aulas a los contextos reales de trabajo, tomando en cuenta la historia de vida y las trayectorias profesionales.

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Biografía del autor/a

Zaira Navarrete Cazales, Universidad Nacional Autónoma de México - México

Professora do Departamento de Pedagogia da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (México). Doutora em Ciências. Pesquisadora Nacional do SNII-Conahcyt, nível II. Linhas de pesquisa: políticas e usos de TIC na educação; formação profissional e construção de identidades; história e perspectiva da pedagogia no México; educação comparada e internacional.

Contribuição de autoria: autora.

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