CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CRECHE

Lilian de Assis Monteiro Lizardo; Maria de Fátima Ramos de Andrade

doi:10.22481/praxisedu.v15i34.5625

CURSOS DE PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN DEL MAESTRO DE GUARDERIA

Autores/as

Lilian de Assis Monteiro Lizardo Rede Municipal de Educação de São Paulo - Brasil http://orcid.org/0000-0001-7832-832X
Maria de Fátima Ramos de Andrade Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brasil http://orcid.org/0000-0003-4945-8752

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i34.5625

Palabras clave:

Curso de Pedagogía, Formación inicial, Profesor de guardería

Resumen

Este artículo resulta de investigación acerca de la formación inicial del profesor de educación infantil que actuará en la guardería. ¿En qué medida los cursos de Pedagogía instrumentalizan al profesor en el trabajo con bebés y niños muy pequeños? Para responder a esta cuestión, se optó por un estudio de abordaje cualitativo, estructurado en dos etapas: análisis documental de los menús del curso de Pedagogía de dos universidades del estado de São Paulo (una pública y otra particular) y de la aplicación de cuestionarios con alumnos del último semestre. A partir del análisis de los datos recolectados, fue identificado que, en las menciones del curso de Pedagogía, hay más énfasis en la enseñanza fundamental que en la enseñanza de contenidos relacionados al universo de los niños muy pequeños y de guardería. Además, alumnos de ambas instituciones afirmaron que en la actuación del profesor de educación infantil están presentes tanto aspectos pedagógicos como a los relacionados al cuidar.

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Biografía del autor/a

Lilian de Assis Monteiro Lizardo, Rede Municipal de Educação de São Paulo - Brasil

Doutoranda em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica (PUC/SP). Docente na Prefeitura do Município de São Paulo. Bolsista CAPES.

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PDF (Português (Brasil))

Publicado

2019-09-17

Cómo citar

MONTEIRO LIZARDO, L. de A.; DE ANDRADE, M. de F. R. CURSOS DE PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN DEL MAESTRO DE GUARDERIA. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 34, p. 390-415, 2019. DOI: 10.22481/praxisedu.v15i34.5625. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5625. Acesso em: 22 jul. 2024.

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Número

Vol. 15 Núm. 34 (2019): Edição Especial

Sección

Artigos

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