AUDITORÍA INDEPENDIENTE DEL GASTO PÚBLICO COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL CONTROL FINANCIERO DEL ESTADO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i34.5799

Resumen

El control financiero estatal (SFC) es una parte integral de la administración pública. Su objetivo principal es identificar las desviaciones de las normas, las violaciones de los principios de legalidad, eficiencia y ahorro de recursos lo antes posible. Esto permite la adopción oportuna de medidas correctivas y, en algunos casos, la reparación financiera y la rendición de cuentas de los perpetradores, además de prevenir tales violaciones en el futuro. Sin embargo, si el control interno lo llevan a cabo los empleados, directamente subordinados al jefe de la organización controlada, no puede haber objetividad. En este sentido, los autores proponen utilizar la experiencia y las habilidades profesionales de los auditores independientes en la implementación del presupuesto de auditoría.

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Biografía del autor/a

Vera Batova, Penza State Technological University - Russia

Senior lecturer of the “Economicsand management” Department,Penza State Technological University.

Andrey Volkov, Penza State Technological University - Russia

Auditor in the Interregionalconsulting firm “Auditecocons”, senior lecturerof the “Economics and management” Department,Penza state technological University.

Lyudmila Krugliak, Institute of Economics and Law - Russia

Associate professor of the“Economics and management” Department,Institute of Economics and Law,Academy of Labor and Social Relations.

Yuliya Safronova, Academy of National Economy and Public Administration - Russia

Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA) Russia,119571, Moscow, Vernadskogo Avenue, 82.

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Publicado

2019-11-25

Cómo citar

BATOVA, V.; VOLKOV, A.; KRUGLIAK, L.; SAFRONOVA, Y. AUDITORÍA INDEPENDIENTE DEL GASTO PÚBLICO COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL CONTROL FINANCIERO DEL ESTADO. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 34, p. 608-623, 2019. DOI: 10.22481/praxisedu.v15i34.5799. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5799. Acesso em: 23 nov. 2024.