PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL ÉXITO EDUCATIVO DE NUESTROS ADOLESCENTES Y JÓVENES. ESTUDIO DE CASO EN EL ÁREA METROPOLITANA DE BARCELONA

Laura Ibars  Boronat; Núria Rajadell Puiggròs

doi:10.22481/praxisedu.v16i42.7351

Autores/as

Laura Ibars Boronat Câmara Municipal de Barberà del Vallès, Barcelona - Espanha https://orcid.org/0000-0002-6654-3249
Núria Rajadell Puiggròs https://orcid.org/0000-0002-9162-629X

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7351

Palabras clave:

Éxito escolar, Educación Secundaria Obligatoria, Recursos educativos de la comunidad

Resumen

El fracaso escolar, y más acusado en el alumnado adolescente, conlleva malestar personal y social, influyendo además en el bienestar presente y futuro de la comunidad. Esta aportación centra la mirada en el avance hacia el éxito escolar de unos alumnos que están cursando actualmente la Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años de edad aproximadamente), en una ciudad del área metropolitana de Barcelona.En primer lugar, se realiza un amplio diagnóstico, en el que se recogen diferentes informaciones de carácter personal y social, pensando en los diferentes escenarios por los que transcurre como son el hogar, la escuela y la ciudad. Los resultados refuerzan y provocan la creación de una comisión formada por diferentes agentes de la ciudad, caracterizada por el trabajo colaborativo y corresponsable, que propone y empieza a desarrollar diferentes actuaciones pensadas desde y para los adolescentes de la ciudad, para avanzar hacia este éxito individual y comunitario.

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Biografía del autor/a

Laura Ibars Boronat, Câmara Municipal de Barberà del Vallès, Barcelona - Espanha

Máster em Psicopedagogía (2016), Universidad de Barcelona (UB); Técnica del Departamento de Educación del Ayuntamiento de Barberà del Vallès, Barcelona – España.

Núria Rajadell Puiggròs

Doctora em Ciencias de la Educación (1990), Universidad de Barcelona (UB); Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona – España; Máster em Investigación Educativa, Máster em Psicopedagogía – Máster em Criança 0-3 e acompanyament a les famílies em xarxa; Máster em Altes Capacitats Intel·lectuals; Grupo de Pesquisa GIAD, Grup d’Investigació i Assessorament Didàctic.

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