Gestão democrática da escola pública com base no monitoramento do PEE do estado do Maranhão

Alexandre Verde; Francisca das Chagas Silva Lima

doi:10.22481/praxisedu.v17i48.9124

Autores/as

Alexandre Verde Universidade Federal do Maranhão - Brasil https://orcid.org/0000-0003-2923-1534
Francisca das Chagas Silva Lima Universidade Federal do Maranhão - Brasil https://orcid.org/0000-0001-9654-0797

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9124

Palabras clave:

Gestión democrática, Plan Estatal de Educación, Monitorización

Resumen

Este artículo analiza los caminos y senderos en la garantía de la eficacia de la gestión democrática de las escuelas públicas, teniendo como objeto de análisis, la meta 20 del Plan Estatal de Educación del Estado de Maranhão - PEE/MA, aprobado por la Ley nº 10.009/14, relacionándolo con el Informe del 1º Ciclo de Seguimiento de las Metas del Plan Estatal de Educación 2014-2017. La investigación documental y bibliográfica proporciona la construcción de relaciones entre las leyes de hecho, instrumentos institucionales y susceptibles de problematización, con las producciones académicas, fuente de conocimiento científico susceptible de nuevos diálogos y contextualizaciones. Tras el análisis de los datos, se concluye que existen desconexiones entre el PNE (2014-2024) y el PEE - MA (2014-2024), así como el análisis del documento de seguimiento del PEE - MA, evidenció la tendencia de la política estatal a garantizar la gestión democrática vinculada al proceso de elección de gestores, proceso que antes de los datos recogidos, contemplaba menos de la mitad de la red educativa estatal.

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Biografía del autor/a

Alexandre Verde, Universidade Federal do Maranhão - Brasil

Mestrando em Educação; Universidade Federal do Maranhão (UFMA); Programa de Pós-Graduação em Educação; Grupo de pesquisa Gestão, política educacional e formação humana; Bolsista CAPES.

Francisca das Chagas Silva Lima, Universidade Federal do Maranhão - Brasil

Doutora em Educação; Universidade Federal do Ceará. Professora do Programa de Pós-Graduação/Mestrado e Doutorado em Educação e do Departamento de Educação II; Universidade Federal do Maranhão – Brasil. Grupo de pesquisa Gestão, política educacional e formação humana.

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