PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE: UMA PROPOSTA DE INDUÇÃO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.10113Palavras-chave:
Indução docente, Desenvolvimento Profissional Docente, MentoriaResumo
Este texto tem como objetivo apresentar o Programa de Mentoria Online da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Itapetinga-BA e as primeiras contribuições para o desenvolvimento profissional docente. Buscamos refletir sobre a indução profissional docente e as possibilidades formativas projetada por ela, a partir desse Programa implementado na UESB como atividade de extensão. Todos os dados foram produzidos a partir de uma pesquisa qualitativa, exploratória-descritiva e de intervenção. As narrativas das participantes se deram a partir dos relatos escritos que se configuravam atividades do programa. Os dados mostraram que muitas são as dificuldades para consolidação de um programa desta natureza, mas que muitas também são as contribuições para o processo formativo, ingresso e consolidação na carreira docente. Dessa forma, consideramos que as aprendizagens construídas em torno do programa fomentaram reflexões sobre a necessidade de políticas de indução docente.
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