REMOTE TEACHING AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN EDUCATION: AN EXPERIENCE REPORT ON THE ACTIVITIES DEVELOPED BY THE PIBID ON BIOLOGY OF UFRPE
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v3i8.10822Keywords:
Digital Technologies, Biology Teaching, PIBID , Remote TeachingAbstract
This article aimed to reflect on the contributions of the use of Digital Technologies in education from the report of experiences developed in two basic education schools in Pernambuco during the period of remote teaching. Digital Technologies in Education present in the literature. As a methodological approach, we carried out a discussion on the potential and contributions brought by Digital Information and Communication Technologies (TDIC) to the teaching and learning process of students, followed by reflections on some pedagogical practices that used TDIC during the remote teaching period in two high schools. The main results showed that the use of TDIC during the period of remote teaching provided the minimization of the distance between teachers and their students, collaborated to make classes more attractive and meaningful, allowed the study of distant environments, contributed to plurality in scientific dissemination, supplied the need for field practices and classes and helped in the training process of PIBID scholarship holders.
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